Pädagogisches Selbstverständnis

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinem Bedürfnis, die Welt zu begreifen und sie sich als aktiv handelndes Wesen zu erschließen.

Rolle der Erzieherin

auf der Eben der Kinder z.B. Durch gezielte Unterstützung und Förderung einzelner Kinder gleiche Bildungschancen gewährleisten - wie Sprachförderung etc.. auf der Ebene der Eltern: Einbeziehung der Eltern in die Gestaltung des Kinderhauses um eine stimmige Kultur des Aufwachsens zu garantieren auf der Ebene der Außenbezüge: Die Bereitschaft die Öffnung nach Außen hin deutlich zu machen und in konkrete Projekte umzusetzen

Pädagogisches Selbstverständnis

in Bezug auf religiöse Erziehung z.B. Teil der religiösen Erziehung, in einer multikulturellen Gesellschaft, ist durch Wissensvermittlung bei den Kindern eine aufgeschlossene, tolerante Haltung anderen Religionen gegenüber zu erreichen. in bezug auf Erziehung z.B. Den Kindern durch interessante Projekte und Unternehmungen Freude und Spaß am Leben und Lernen in der Gemeinschaft vermitteln. in bezug auf Bildung z.B. Lernerfahrungen die alle dem Menschen zur Verfügung stehenden Sinne und Fähigkeiten anspricht und somit durch tatsächliches Begreifen zu einer verinnerlichten Bildung führen. in bezug auf eine kinder- u. familienfreundliche Umwelt Wir orientieren uns am tatsächlichen Betreuungsbedarf der Familien und tragen so zu deren Entlastung und Unterstützung bei - siehe Betreuungsbausteine Sollten die Auszüge aus unserem Leitbild und unseren pädagogischen Selbstverständnis ihr Interesse geweckt haben oder Fragen ihrerseits sind entstanden, stehen wir Ihnen gerne für weitere Auskünfte zur Verfügung.